在又帮吴斌解开一道不等式的题后，刘玉山看着他有些略带些语重心长的问道：“觉得数学难吗？”

“难，但是很有意思。”

“哈哈，有意思吗，如果你真是这么觉得就好了。”刘玉山说着用笔点了两下练习册，“高三一下窜上来的学生我见过不少，不过你这基础实在太差，得花大力气才行啊，可别两天打渔三天晒网。”

“希望老师别嫌我烦就最好了。”

“哪个老师不想看到自己学生上进啊，只要你是真的在努力，老师一定帮你。”

“谢谢老师，我一定会努力的！”

刘玉山的确很有耐心，吴斌给出的所有问题他都一一给出了解答，这让吴斌不仅将昨天在晚自习时没弄懂的问题弄懂了，还学到了不少新的解题思路，可谓收获颇丰。

“好了，还有十分钟就上课了，回教室去吧。”刘玉山看了看手表，对还在解题的吴斌说。

“啊？这么快？”吴斌惊讶的看了看墙上的钟，发现果然已经一点半了。

“再一题，刘老师，再让我做一题。”吴斌赶忙将他还没解出来的一道函数题指给了刘玉山看。

“你啊，别想着一口气吃成一个胖子，不差这么一会儿。”

刘玉山说话时笑呵呵的，因为在这差不多两个小时的午休时间里，他一直在观察吴斌，原本他以为吴斌在问完英语题之后就会离开，却没想到他又屁颠屁颠的继续跑回来继续问数学题了。

而且吴斌问出的问题也让刘玉山挺满意，作为一个资深老教师，刘玉山听的出吴斌提出的几个问题都是在经过自己思考后，缺了一些解题思路才做不下去的，而不是像一些看起来很喜欢问问题的学生那样，看了个题目，觉得自己不会就来问了，那样其实效果并不好。

“就一题，刘老师您给我讲完这题我就走。”吴斌做了个拜托的手势。

看着吴斌的样子，刘玉山不禁被逗笑了，只好点点头说，“行，最后一题啊。”

而这时在办公室里另一个也是来问问题的学生心中不禁一万只草泥马奔过，‘这也太浮夸了吧。’

最后得到解题方式的吴斌朝着刘玉山和其他几个老师鞠躬表示了感谢后离开了办公室，朝着教室走了回去。

“哎，刘老师，你说这吴斌能这样保持几天啊？”

吴斌走后，英语班主任看着刘玉山问了句。

“我觉得这小子能成，做题时候的眼神骗不了人，他挺投入的。”

刘玉山的回答给了吴斌充分的肯定。

“那样就最好了，不过他这变的也太厉害了吧，是不是受什么刺激了？”

“这我就不管了，反正学生想学，我教就是了，能不能成材，还得靠他自己，好了，我上课去了。”刘玉山说完捧起自己的教材和保温杯走出了办公室。